Menakar Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Pendidikan Modern

Abstract

Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius peserta didik, namun masih menghadapi tantangan dalam menjawab kebutuhan pendidikan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menakar sejauh mana kurikulum PAI mampu merespons tuntutan pendidikan modern yang menekankan nilai kontekstual, keterampilan abad 21, dan penguatan karakter Islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) yang menganalisis dokumen kebijakan, buku ajar, dan hasil penelitian dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa kurikulum PAI masih didominasi pendekatan kognitif-instruksional dan belum sepenuhnya mengakomodasi nilai moderasi, literasi digital, dan pembelajaran kolaboratif. Kurikulum Merdeka membuka peluang pembaruan, namun implementasinya masih terbatas karena kurangnya pelatihan guru dan materi ajar yang adaptif. Simpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pembaruan kurikulum PAI diperlukan secara menyeluruh untuk memastikan kesesuaiannya dengan kebutuhan peserta didik masa kini, serta pentingnya mengembangkan model pembelajaran yang kontekstual, transformatif, dan berorientasi pada karakter.