ECOPEDAGOGIA: NA CONFLUÊNCIA DA BACIA HIDROGRÁFICA COM A BACIA PEDAGÓGICA

Abstract

RESUMO: Este trabalho, em forma de ensaio, aborda a bacia hidrográfica como área de confluência, e propõe o conceito de bacia pedagógica como conceito inspirador de uma articulação transdisciplinar entre as dimensões ecológicas e culturais que envolvem o elemento água. As chaves da ecopedagogia associadas às metáforas da água entretecem uma trama simbólica com o uso cotidiano da água e apontam caminhos para uma práxis pedagógica capaz de estimular flexibilidade, reciprocidade e criatividade nas comunidades de aprendizagem. ABSTRACT: In this essay, the hydrographic basin is approached as a confluence area, proposing the concept of pedagogical basin as an inspiring idea for a trans-disciplinary articulation between the ecological and cultural dimensions involving water. Eco-pedagogical keys associated to water metaphors weave a symbolic mesh with the daily use of this substance, pointing out ways for a pedagogical praxis able of encouraging flexibility, reciprocity and creativity in the learning communities.