Lokakarya Perencanaan Pembelajaran Berdiferensiasi yang Berpusat Pada Anak di TK

Abstract

Pembelajaran  berdiferensiasi  di  Taman  Kanak-Kanak  (TK)  menyoroti  pendekatan  yang  mempertimbangkan  perbedaan  individual  dalam  pengalaman  belajar  anak-anak  prasekolah.  Pengabdian  ini  bertujuan  untuk  Top of Formmenganalisis  jenis  keberagaman  anak  didik  beserta  kebutuhannya,  menilai  pembelajaran  dan  ekosistem  sekolah  yang  berpusat  pada  anak,  merancang  pembelajaran  yang  berpusat  pada  anak,  dan  merancang  ekosistem  sekolah  yang  berpusat  pada  anak.  Strategi  pelaksanaannya  dimulai  dari  diri,  eksplorasi  konsep,  ruang  kolaborasi,  refleksi  terbimbing,  demonstrasi  kontekstual,  elaborasi  pemahaman,  koneksi  antar  materi,  dan  rencana  aksi  nyata.  Hasil  pengabdian  memberikan  kontribusi  pada  pemahaman  praktis  implementasi  pembelajaran  berdiferensiasi  di  TK,  pengabdian  ini  juga  memiliki  implikasi  untuk  pengembangan  kurikulum  yang  lebih  adaptif  dan  responsif  terhadap  kebutuhan  unik  setiap  anak.  sehingga,  pembelajaran  berdiferensiasi  di  TK  bukan  hanya  memperkaya  pengalaman  belajar  anak-anak,  tetapi  juga  menciptakan  dasar  yang  kuat  untuk  pertumbuhan  dan  perkembangan  holistik  anak  didik.