Propuesta didáctica a partir de la identificación de los estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo el diseño de una propuesta pedagógica utilizando estrategias de aprendizaje centradas en el estudiante en un escenario blended learning a partir de la identificación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa educativo de Ingeniería en Gestión Empresarial en una Institución de Educación Superior Tecnológica. Como primer momento se describe el proceso para la identificación de los estilos de aprendizaje, y como segundo momento se describe la propuesta desarrollada, integrando el aprendizaje servicio, al aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida en una modalidad de aprendizaje combinado. Esta investigación forma parte de una tesis de doctorado en su fase de diseño.