Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK Ma’arif Cicalengka, Bandung

Abstract

Banyak orang yang berpendapat bahwa prestasi belajar yang lebih tinggi membutuhkan kecerdasan yang lebih tinggi. Kemampuan emosional yaitu kemampuan seseorang untuk mengenali emosi, mengontrol emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali empati, dan meningkatkan kerjasama dengan orang lain. Penelitian ini mengandung variabel bebas kecerdasan emosional dan prestasi akademik sebagai variabel terikat. Populasi penelitiannya siswa kelas XI SMK Ma'arif Cicalengka dengan jumlah 240 orang. Data dikumpulkan dengan metode berskala kecerdasan emosional. Teorinya meliputi mengidentifikasi emosi seseorang, mengelola emosi seseorang, penyemangat diri sendiri, mengidentifikasi empati, dan meningkatkan kerja sama. Melalui metode cek transkrip semester pertama untuk mengukur kinerja siswa, hasil analisis data menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,248, p = 0,002 (<0,05), sehingga Ha diterima tetapi Ho ditolak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat kepintaran, emosi dan prestasi belajar. Kesimpulan dari riset adalah terjadi keterkaitan antara kecerdasan emosi dengan prestasi akademik siswa kelas XI SMK Ma'arif Cicalengka.