Consideraciones sobre la literatura infantil y juvenil. Literatura y subliteratura

Abstract

RESUMEN Que la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) ocupa un lugar importante en la formación de los alumnos de las enseñanzas básicas y medias es algo incuestionable. Sin embargo, la consideración de esta literatura es un factor mucho menos claro. En este debate, interviene con fuerza la noción de canon y cómo este canon institucionalizado a través de las leyes educativas, obliga a tratar unos ciertos temas y a leer unas ciertas obras que no tienen por qué coincidir con otro gran propósito del sistema educativo: el fomento de la lectura. En este trabajo, analizamos las relaciones entre el canon y la LIJ, observar su espacio, es decir, su naturaleza como literatura o subliteratura y ver cómo se posiciona esta literatura con sus peculiares características dentro del sistema educativo. Palabras clave: Literatura infantil y juvenil, LIJ, canon, educación. Considérations sur la littérature d´enfance et de jeunesse. Littérature ou sous-littérature RÉSUMÉ Que la littérature d'enfance et de jeunesse occupe une place importante dans la formation des étudiants dans l'enseignement primaire et secondaire est incontestable. Toutefois, la considération de cette littérature est beaucoup moins claire. Dans ce débat, il est vigoureusement mise en cause la notion de canon et comment ce canon, institutionnalisée à travers des lois sur l'éducation, oblige à traiter certains sujets et à lire certaines oeuvres qui n'ont pas à coïncider avec un autre objectif majeur du système éducatif : la promotion de la lecture. Dans cet article, nous analysons la relation entre canon et Littérature d´enfance et jeunesse, voire son espace, c'est-à-dire, sa nature en tant que littérature ou sous-littérature et constater comment cette littérature avec ses caractéristiques distinctives se place au sein du système éducatif. Mots-clés : Littérature d´enfance et de jeunesse, canon, éducation.