Conhecimento de alunos brasileiros de Ensino Superior sobre plágio acadêmico

Abstract

O presente estudo visa analisar publicações que mostram o conhecimento de estudantes brasileiros de ensino superior sobre plágio, demonstrando o papel das instituições de ensino superior frente ao plágio acadêmico. Essa problemática surge com a globalização da rede mundial de computadores e a facilidade de acesso à informação. Trata-se de um estudo bibliográfico-descritivo, em que utilizou-se as bases de dados Scielo e Periódico CAPES para seleção das publicações. O tipo de estudo, população amostral, ferramenta de coleta de dados, questões empregadas nos questionários e resultados mais relevantes constituíram as variantes meditadas. A partir da análise, observou-se que existe uma maior similaridade de dados entre os artigos. Além disso, a maior parte dos estudantes demonstra não ter conhecimento suficiente sobre o tema e a lei que o rege, e que a Internet é a ferramenta mais usada para fazer trabalhos acadêmicos. Portanto, as informações aqui reunidas podem suscitar novos estudos a fim de elucidar a realidade desse tipo de infração nas instituições de ensino no Brasil.