Improving Creative Thinking Skills In Marine Ecology In Developing Bioentrepreneurship

Abstract

This research aims to determine the improvement of creative thinking skills in marine ecology in developing bioentrepreneurship towards sustainable development in prospective biology teacher students. The material in this research is plankton, especially the cultivation of Spirulina sp in the laboratory. The research method used was quasi-experimental with a one-group pretest posttest design. The research sample consisted of 27 students who took a marine ecology course in semester 5 at Central Kalimantan University. The test instruments were multiple choice (PG) reasoned and plankton material description test questions. The research results show that each indicator of creative thinking skills, namely flexibility, originality, and elaboration, is significantly different (p = 0.000). The research results show that plankton material towards sustainable development can improve creative thinking skills in prospective biology teacher students. The contribution of this research can have implications for sustainable development goals point 4, namely quality education, and point 14, namely life underwater.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif ekologi kelautan dalam mengembangkan bioenterpreneurship menuju pembangunan berkelanjutan pada mahasiswa calon guru biologi. Materi dalam penelitian ini adalah plankton khususnya budidaya Spirulina sp di laboratorium. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one-group pretest posttest. Sampel penelitian berjumlah 27 mahasiswa yang mengambil mata kuliah ekologi kelautan semester 5 Universitas Kalimantan Tengah. Instrumen tes yang digunakan adalah soal pilihan ganda (PG) beralasan dan soal tes deskripsi materi plankton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing indikator keterampilan berpikir kreatif yaitu fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi berbeda secara signifikan (p = 0,000). Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi plankton menuju pembangunan berkelanjutan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa calon guru biologi. Kontribusi penelitian ini dapat berimplikasi pada tujuan pembangunan berkelanjutan poin 4 yaitu pendidikan berkualitas, dan poin 14 yaitu kehidupan bawah laut.