La Utilización De Pacientes Simulados Y Su Importancia En Las Competencias, Genéricas

Abstract

Objetivos: Determinar el impacto de la Simulación Clínica en el desarrollo de competencias genéricas de estudiantes de enfermería de 5° semestre en campo clínico y evaluar los efectos del aprendizaje significativo en contextos reales. Material y Método: Estudio se desarrolla dentro de un enfoque mixto, en el marco del paradigma cuantitativo longitudinal y analítico en donde las variables serán medidas en diferentes momentos temporales y cualitativo puesto que se buscará recoger datos cualitativos, producto de la información que se logrará recabar. La unidad de análisis fueron estudiantes de enfermería, la población correspondió al universo de 60 estudiantes, considerando una muestra representativa y de forma aleatoria de 32 estudiantes en la aplicación del instrumento de recolección de datos que participaron en actividades de simulación de las asignaturas  de Enfermería en niños, niñas y adolescentes, Enfermería en adulto y adulto mayor 1. La recolección de los antecedentes fue mediante cuestionarios y entrevistas. Resultados: La simulación clínica como metodología académica fue valorada y apreciada desde parámetros de desarrollo de conciencia emocional, promueve la inteligencia interpersonal mejorando las habilidades sociales, aumentando la seguridad, mejorando la tolerancia al estrés, favoreciendo la toma de decisiones y con ello adquirir el desarrollo de competencias genéricas significativas. Conclusiones: Es significativa la inclusión de simulación clínica de estudiantes de pregrado, para entrenamiento y perfeccionamiento de competencias genéricas.