Pengembangan Aplikasi Permainan Pembelajaran Matematika menggunakan Model-Driven Game Development

Abstract

Permainan komputer secara empiris terbukti mampu melengkapi kemampuan metacognitive yang tidak didapatkan melalui pendidikan matematika biasa. Pembelajaran berbasis permainan juga terbukti meningkatkan keterikatan, motivasi, berfikir kritis, dan keterampilan belajar. Namun demikian proses pengembangan permainan untuk pembelajaran membutuhkan kolaborasi dengan berbagai pihak yang memiliki latar belakang yang berbeda. Pendekatan model-driven game development mempermudah proses komunikasi dan kolaborasi antar pihak dengan latar belakang yang berbeda karena menggunakan bahasa pemodelan yang mudah difahami berbagai pihak. Hasil dari Usability Testing yang didapatkan melaui kuesioner menunjukkan bahwa aplikasi permainan yang dihasilkan memiliki nilai usability 87,22%. Hasil pengujian juga menunjukkan bahwa permainan edukasi dengan jenis platformer mampu mendorong minat pemain untuk belajar.