Violencia en la convivencia escolar en educación básica: un estado del arte.

Abstract

El objetivo del artículo fue realizar un estado del conocimiento sobre cómo ha sido tratado el tema de convivencia escolar en educación básica, se persiguió que los artículos revisados tuvieran el enfoque o alguna variable de género. La metodología de la investigación se realizó en dos fases: la heurística, por medio de la cual se delimitó la búsqueda e identificación de los estudios en Latinoamérica y España; y la hermenéutica que engloba el análisis, la selección y la interpretación de los textos. El trabajo concluye que las manifestaciones de la violencia permean a la convivencia escolar y que el enfoque de género continúa ausente en las reflexiones de investigación educativa.