Identifikasi Pemahaman Guru Tentang Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP dengan Pendekatan Etnosain

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat ini untuk meningkatkan pemahaman guru IPA SMP dalam pengembangan perangkat pembelajaran IPA dengan pendekatan etnosains. Pemahaman guru diperoleh melalui pelatihan dengan sasaran guru-guru IPA dari 20 SMP/MTs baik negeri maupun swasta di kota Mataram. Data pemahaman guru dikumpulkan melalui angket setelah pelatihan dan dianalisis  dari 4 aspek yaitu: penerapan K13 dalam pembelajaran IPA, pengetahuan tentang etnosain, penerapan pembelajaran IPA dengan pendekatan etnosain dan penanaman sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA. Hasilnya menunjukkan bahwa 66% guru telah menerapkan K13 dalam pembelajaran IPA,  83% telah mengenal tentang etnosains, 73% telah menerapkan pembelajaran dengan pendekatan etnosains, dan 82% telah  menanamkan sikap peduli lingkungan dalam pembelajaran IPA. Pemahaman guru tentang pengembangan perangkat pembelajaran IPA menggunakan pendekatan etnosain sangat baik tetapi implementasinya belum optimal