La autoestima y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto año de educación básica

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de la autoestima en el rendimiento académica de los estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa “Hualcopo Duchaicela”, ubicada en el cantón Santo Domingo. El estudio se llevó a cabo mediante la aplicación de una ficha de observación a 30 niños, identificando indicadores que evidencian una baja autoestima y sus efectos en el desempeño académico. Además, se realizaron entrevistas a dos docentes, cuyos resultados proporcionaron información clave para verificar las variables de estudio. La investigación es de carácter de campo y se sustentó en los métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético. Se consideraron como actores principales a los estudiantes, y docentes, permitiendo un análisis integral del contexto escolar. Los hallazgos de este estudio beneficiarán a los integrantes de la comunidad educativa, pero esencialmente a los educandos. A contribuir el fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes y sensibilizar a los docentes sobre su rol fundamental en la construcción de una autoimagen positiva. Este proyecto busca no solo mejorar el rendimiento académico, sino también promover el bienestar emocional de los niños y niñas, fomentando un sentido de valía personal y motivación hacia el aprendizaje.