O discurso da sustentabilidade e suas implicações para a educação

Abstract

O artigo discute a posição dominante do discurso da sustentabilidade no debate ambiental e suas implicações sobre o campo educacional. Compreende que o atual debate sobre a sustentabilidade tem sido, prioritariamente, orientado por propostas econômicas e tecnológicas que obedecem aos imperativos do mercado. O autor, entretanto, argumenta que essa sustentabilidade hegemonizada pelo mercado não é capaz de responder aos desafios colocados pela crise multidimensional que vivenciamos contemporaneamente. Também considera que a educação tem uma contribuição relevante a cumprir nessa busca de sustentabilidade social desde que consiga superar as concepções reprodutivistas que tendem a reduzi-la às necessidades da economia.The article discusses the dominant position of sustainability discourse in the debate on environmental issues and its implications on education . It understands that the current debate on sustainability has mainly been guided by economic and technological proposals that follow market's imperatives. The author, however, argues that this market-guided sustainability is not able to answer to challenges placed by the multidimensional crisis that we face nowadays. He also considers that education plays a relevant role in this search for social sustainability since it can surpass the influences of market pragmatism that tend to reduce it to economic needs.