Violência simbólica na formação de professores de Ciências e Biologia: julgamentos de bens simbólicos do subcampo da escola

Abstract

Resumo: Este trabalho objetiva compreender o Desenvolvimento Profissional Docente de estagiários da Licenciatura em Ciências Biológicas de um subcampo da universidade por meio da análise dos julgamentos conferidos por estes aos bens simbólicos de um subcampo da escola. Com abordagem qualitativa, são realizadas entrevistas com quatro estagiários, identificando-se os bens simbólicos do subcampo da escola e os referidos julgamentos. Percebe-se que ocorre a desvalorização das produções culturais e simbólicas do subcampo escolar e da escola frente às do subcampo universitário, assim como a desvalorização da profissão do subcampo da escola e desse próprio subcampo. Frente a isso, depreende-se que o estágio supervisionado pode configurar uma relação de violência simbólica e, para superar essa situação, sugere-se focalizar a profissão docente do subcampo da escola durante o estágio de uma forma mais ampla, assim como a implementação de parcerias colaborativas entre os subcampos.Abstract: This research aims to explain the Professional Development of Science and Biology Teachers as undergraduate interns in a subfield of the university, through the analysis of their assessment of symbolic goods in a subfield of the school. With a qualitative approach, interviews were carried out with four interns, identifying the symbolic goods in the school subfield and their corresponding judgments. Results indicate the devaluation of cultural and symbolic productions of the school subfield and of the school in the face of the university, as well as the devaluation of the school subfield profession and that subfield itself. Considering these results, it is understood that the supervised internship can represent a form of symbolic violence and, to overcome this situation, it is suggested that the focus on the teachers' profession of the school subfield should be broader, to implement collaborative partnerships among the subfields.