Competencias digitales en el proceso formativo de futuros profesionales de la educación

Abstract

L'adquisició de competències digitals al llarg de la formació inicial dels professionals de l'educació s'identifica com un aspecte prioritari a tenir en compte de cara a la preparació pel futur exercici professional. Amb aquest estudi es vol analitzar les competències digitals dels alumnes del grau de Pedagogia i Educació  Social de la Universidad de Málaga, així com indagar el seu coneixement sobre aquells instruments digitals que poden tenir incidència en el seu desenvolupament professional. Per fer-ho, s'ha escollit una metodologia de tall qualitatiu, fonamentada en la realització de grups focals, que han permès aprofundir en variables concretes i reconegudes en les evidències expressades pels alumnes. Els resultats revelen la importància que que els estudiants atribueixen a les competències digitals, identificant en aquestes competències, instruments que poden contribuir a la millora dels processos d'ensenyament - aprenentatge en el seu àmbit professional. A tot això s'afegeix la necessitat d'accentuar l'esforç en la formació de futurs professionals de l'educació en quant a habilitats tecnològiques bàsiques, amb l'objectiu de que la preparació universitària sigui coherent amb el context de la societat digital actual.