Política nacional de educación ambiental y su incidencia en la educación para el desarrollo sostenible en los docentes de básica primaria en el departamento de Córdoba - Colombia

Abstract

Las políticas educativas determinan los lineamientos de los sistemas educativos a fin de lograr los objetivos nacionales e internacionales, a partir de las propuestas mundiales de las agendas de desarrollo sostenible 2030; determinando la relación directa de la incorporación de esta a los currículos de Latinoamérica como un elemento fundamental de la lucha contra la pobreza y el mejoramiento de la calidad de vida de los pueblos; En éste sentido la preservación y el desarrollo sostenible apuntan a capitalizar este cometido;  en consecuencia el presente documento busca establecer una estrategia que establezca la correlación de la incidencia que tiene la Política Nacional de Educación ambiental, en la educación para el desarrollo sostenible en los docentes de básica primaria en instituciones educativas del departamento Córdoba  Colombia; utilizando una metodología cuantitativa de estudio correlacional no experimental que busca establecer la relación porcentual entre las dos variables (Política Nacional de Educación Ambiental y La Educación para el desarrollo sostenible).