Pelatihan Kecerdasan Emosi untuk Meningkatkan Kesejahteraan Siswa (Student Well-Being) di SMP ”X” Sleman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelatihan kecerdasan emosi dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman. Penelitian ini menggunakan rancangan pretest-posttest with control group dengan melibatkan 17 orang siswa di SMP “X” Sleman. Pengukuran menggunakan skala kesejahteraan siswa yang dimodifikasi milik Hascher (2007). Uji hipotesis menggunakan analisis Mann Whitney dan Friedman dengan hasil diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.923 (p> 0.05) dan nilai Z sebesar -0.096, yang mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan kesejahteraan siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pelatihan kecerdasan emosi. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan kecerdasan emosi belum dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman.