La evaluación del Trabajo Fin de Grado a través de la rúbrica

Abstract

En el área de Ciencias Sociales en la actualidad, dada la situación novedosa y com-\rpleja de la evaluación de la asignatura Trabajo Fin de Grado (TFG), se precisa de nue-\rvos modelos que orienten a los diferentes agentes que tendrán que desarrollar la eva-\rluación: tutores, miembros del tribunal, etc. El objetivo en este artículo es presentar\runa propuesta de evaluación alternativa que oriente a los tutores en la valoración de\rlas competencias transversales de los TFG de las titulaciones de Educación Infantil\ry Primaria a través de la rúbrica. Presentamos el proceso de diseño que hemos segui-\rdo en dos rúbricas para establecer su calidad. Las orientaciones que ofrecemos han sur-\rgido de una revisión de la literatura existente y de un trabajo de campo