Penerapan Media Konversi Pecahan untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas V menggunakan media Konversi Pecahan. Berdasarkan pengamatan awal, guru menemukan kesulitan yang dialami oleh siswa kelas V tahun 2018/2019 saat pembelajaran Matematika. Hasil penilaian akhir semester 1 didapatkan nilai rata-rata siswa pada kompetensi dasar 1 yaitu 55 dan kompetensi dasar 2 yaitu 47. Penelitian tindakan kelas diimplementasikan untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran Matematika melalui penggunaan media Konversi Pecahan. Materi pembelajaran difokuskan pada persamaan, penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan. Data hasil pembelajaran dikumpulkan menggunakan tes. Sedangkan, data aktivitas siwa dan ketrampilan pembelajaran matematika dengan melalui observasi saat pembelajaran berlangsung. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan ketuntasan pembelajaran matematika siswa meningkat dari 71 % menjadi 87 %. Di samping itu, aktivitas dan ketrampilan siswa juga mengalami peningkatan akibat penggunaan media Konversi Pecahan.  Simpulannya yaitu bahwa penggunaan Media Konversi Pecahan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa kelas V SDN Ngentak.