Estrategias de gestión y regulación de conflictos en los contextos educativos de educación intercultural

Abstract

Se hace necesario indagar en un proceso educativo que haga que el profesor asuma su papel de mediador en un espacio más democrático y participativo, el de la escuela plural y heterogénea intercultural. Esto supone entender la importancia de la escuela como educadora en actitudes y valores, lo cual constituye un reto ineludible en estos momentos de incertidumbre y de acelerados cambios sociales y tecnológicos. Estamos hablando, en verdad, de una escuela menos preocupada por los productos académicos, y más centrada en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en los valores y en la responsabilidad moral.