La música como estrategia didáctica en el nivel inicial

Abstract

Debido a la actual coyuntura de crisis sanitaria por la COVID-19, los niños no han tenido oportunidades de interacción social con sus pares; lo cual provocó bajos niveles de desarrollo fonético-fonológico del lenguaje. A propósito de lo anterior, es menester emplear estrategias que fortalezcan las competencias comunicativas antes mencionadas, tales como la música educativa antes, durante y después de la sesión de aprendizaje. Así pues, se presenta el siguiente trabajo con el propósito de exponer a través de una revisión bibliográfica el estado actual de los aspectos relacionados con la música como estrategia educativa. Para ello, se utilizó el método de la ficha documental a través de la cual, se organizó la información en fichas de resúmenes; asimismo, es importante señalar que se revisaron artículos de las principales bases de datos científicas con el período de publicación comprendido entre 2014-2022, en la cual, se aplicaron criterios de búsqueda con el término: “música/ estrategia didáctica”. Se concluye que la música es una estrategia óptima para el crecimiento pleno del niño, a partir antes de su nacimiento y a lo largo de toda su vida