Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh motivasi dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Sampel yang digunakan 84 siswa sebagai sampel penelitian menggunakan teknik proposional random sampling dengan regresi linear berganda. Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data, disimpulkan sebagai berikut: 1). Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 23,531. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,002 < 0,05 dan thitung = 3,217. 3). Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,545.