Türkiye ve Singapur Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarında Bulunan “Çözeltiler” Ünitesindeki Kazanımların Benzerlik Yönünden Karşılaştırılması

Abstract

Bu çalışmada Türkiye ve Singapur Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarında yer alan “Çözeltiler” ünitesindeki kazanımların ima, ifade ve vurgu terimleri açısından karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç ışığında karşılaştırmalı eğitimden faydalanılmış olup ayrıca karşılaştırmalı eğitimin yaklaşımlarından olan analitik yaklaşımdan faydalanılmıştır. Araştırma modeli olarak tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak ise doküman tekniğinden yararlanılmıştır. Kazanımlar Türkiye ve Singapur’un Milli Eğitim Bakanlığı sitelerinden alınmıştır. Karşılaştırılan kazanımlar, alanında uzman Milli Eğitim Bakanlığında görev yapan 15 kimya öğretmenine internet ortamında sunulmuş ve onlardan alınan dönütlere göre güvenirlik hesaplaması yapılmıştır. Bu hesaplamanın sonucu %71.11 olarak bulunmuştur. Adı geçen programda kazanımların vurgu ve ifade terimleri açısında benzer olmadıkları ima yönünden birkaç kazanımın benzer olduğu saptanmıştır.