Infancia y subjetividad

Abstract

Este artículo tiene como propósito asumir diferentes documentos que declaran desde diversas perspectivas los sentidos de infancia y subjetividades en diferentes situaciones. Bajo el enfoque cualitativo y técnica revisión documental se selecciona, analiza y registra información relevante que conlleva a la construcción de conceptos de interés, seleccionando documentos entre 2010 a 2020. Como resultados se evidencia que la familia y escuela juegan un papel importante para que niñas/niños construyan su diversidad de mundos y sentires; asimismo, se hace necesario escucharlos ya que tienen sus propias posturas sobre la vida y el mundo.