Burnout y salud durante la pandemia: el caso de los docentes en México

Abstract

El síndrome de burnout es definido como un síndrome psicológico derivado de la exposición prolongada a estresores interpersonales. Históricamente la literatura ha reportado que la docencia es una profesión de alto riesgo y la emergencia sanitaria por Covid-19, exacerbó esta condición. Por lo anterior, el objetivo del presente fue describir las generalidades del síndrome de burnout y las implicaciones en la salud de los docentes a través de una revisión de estudios publicados sobre la temática. En ese sentido, en un primer momento se exponen las características del síndrome, la naturaleza de la actividad docente y las implicaciones de la pandemia; posteriormente se comentan hallazgos reportados sobre la temática y se concluye acerca de cómo el síndrome afectó a la salud de los docentes durante la pandemia, se destaca su labor en dicho período y se avanzan propuestas desde la psicología de salud para la prevención e intervención del síndrome.