La aceleración como estrategia educativa para alumnos de alta capacidad académica: concepto, modalidades y evaluación de resultados

Abstract

Este artículo se centra en la aceleración académica como una de las opciones más adecuadas para lograr un ajuste óptimo entre las necesidades educativas especiales de los estudiantes con talento académico y el plan de estudios que deben seguir. Muy a menudo vemos que el plan de estudios que las escuelas ofrecen a los estudiantes regulares no es lo suficientemente desafiante para aquellos niños que pueden razonar extremadamente bien en algunas áreas académicas (es decir, verbal y matemáticas). La mayoría de las veces esto puede ser perjudicial para este tipo de estudiantes, a veces causando que desarrollen malos hábitos de estudio y trabajo y se vuelvan perezosos intelectualmente. El sistema educativo debe ofrecer diferentes tipos de opciones aceleradas que permitan a los estudiantes altamente capacitados ser desafiados y estimulados adecuadamente. Este trabajo revisa los estudios más recientes y significativos en este campo, mostrando los efectos de diferentes tipos de aceleración académica. La mayor preocupación de aquellas personas que son detractoras de esta opción académica son los posibles problemas de ajuste social o emocional causados ​​por la aceleración académica, pero este argumento no puede sustentarse en los hallazgos de la investigación. Además, las investigaciones establecen claramente que cuando la aceleración académica se aplica a estudiantes cuidadosamente seleccionados produce más beneficios que efectos negativos y constituye una de las formas más adecuadas para nutrir y desarrollar el talento académico.