Hemşirelik öğrencilerinin fiziksel hastalığı olan bireylere verilen psikososyal bakım ile ilgili deneyimleri: Nitel bir çalışma

Abstract

Amaç: Araştırma ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersi alan son sınıf hemşirelik öğrencilerinin, bir devlet hastanesindeki genel hasta servislerinde fiziksel hastalığı olan bireylere verilen psikososyal bakım ile ilgili klinik uygulamaları sırasındaki deneyimlerinin ortaya konulması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Nitel tasarımda gerçekleşen araştırmada betimleyici fenomenolojik yaklaşım kullanılmıştır. Araştırma evrenini, İstanbul’da bir vakıf üniversitesinde ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersi alan ve klinik uygulamasını bir eğitim araştırma hastanesindeki genel hasta servislerinde gerçekleştiren 36 öğrenci, örneklemini ise gönüllü 17 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verileri, sosyodemografik veriler ve odak grup görüşmelerinde uzman görüşü doğrultusunda hazırlanan yarı yapılandırılmış sorular ile toplanmıştır. Görüşmeler araştırmacılar tarafından 2 oturumda çevrimiçi olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Verilerin analizi seviye kodlama sistemi ile gerçekleştirilmiştir. Seviye kodlamada; açık kodlama (birinci düzey), seçici kodlama (ikinci düzey), temalar (3.düzey) kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada “Psikososyal Bakım”, “Psikososyal Bakımda Engeller”, “Öğrenci Öz Değerlendirmeleri” ve “Psikososyal Bakımda Öneriler” olmak üzere 4 ana tema belirlenmiştir. Temaların kendi içlerinde alt temaları bulunmaktadır. Sonuç: Öğrencilerin psikososyal bakımı bütüncül bakım kapsamında tanımladığı, kliniklerde hemşirelerin psikososyal bakıma ilişkin tutumları ve çalışma koşulları nedeniyle psikososyal bakımın verilemediğini düşündükleri belirlenmiştir. Öğrenciler klinik uygulamaları sırasında hastayı tüm boyutları ile ele almayı öğrendiklerini, iletişim becerilerini geliştirdiklerini, hem mesleki eğitimde hem de mezuniyet sonrası eğitimde psikososyal bakım ve konsültasyon liyezon psikiyatri hemşireliği konusunda farkındalık oluşturulması gerektiğini düşündüklerini ifade etmiştir. Hemşirelik eğitimi sırasında psikososyal bakımın müfredata entegre edilmesi, fiziksel hastalık sürecindeki hastaların bütüncül ele alınmasında ve bakım kalitesinin artmasında önem taşımaktadır. Bu nedenle hemşirelik eğitiminde psikososyal bakım ve öğrenim stratejilerinin araştırıldığı kanıt değeri yüksek çalışmalara ihtiyaç bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler: holistic nursing, nursing student, students experiences.