Sikap Siswa dan Pemahaman Konsep Matematis dalam Pembelajaran Geometri

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sikap siswa dalam belajar geometri dan bagaimana pengaruh sikap geometri tersebut terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di salah satu SMP Negeri di Rangkasbitung pada tahun 2018. Sampel penelitian terdiri dari 61 orang siswa kelas 9. Instrumen penelitian berupa survei digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap geometri, sedangkan soal uraian digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan sikap geometri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, serta menghasilkan model matematis dari regresi linear, yaitu Y = 3,214 + 0,725x, di mana variabel x menunjukkan sikap terhadap geometri dan variabel y menunjukkan kemampuan pemahaman konsep matematis. Lebih jauh, dari kuesioner mengenai sikap siswa terhadap geometri diketahui bahwa sebagian besar siswa merasa menikmati belajar geometri dan beranggapan bahwa pelajaran geometri dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Kata kunci: sikap siswa, pemahaman konsep matematis, geometri.