Políticas de inclusión educativa: una comparación entre Colombia y Chile

Abstract

Políticas de inclusión educativa: una comparación entre Colombia y Chile 1 Resumen El cambio de paradigma de integración a uno de inclusión en el debate sobre opor-tunidades educativas para todos se manifi esta en la promulgación de cuerpos le-gales en Colombia y Chile que promueven la inclusión educativa. Lo anterior, en el contexto de las reformas educacionales iniciadas en la década de los ochenta y noventa que impulsaron la descentralización y el fi nanciamiento a la demanda, y que se caracterizaron por su tendencia neoliberal. El objetivo de este artículo es describir y comparar el marco de políticas inclusivas, la estructura y el fi nanciamiento en educación para niños y niñas con necesidades educativas especiales en Colombia y Chile, a partir de la revisión bibliográfi ca de institucionalidad, legislación y fi nanciamiento. 1 Este artículo es el resultado fi nal de la tesis realizada para obtener el título de Magíster en Ciencias de la Edu-cación, mención Difi cultades de Aprendizaje, en la Pontifi cia Universidad Católica de Chile.