Penerapan Model TSTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi IPA di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar serta aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan metode Two Stay Two Stray pada Tema 6 Subtema 1 Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  dengan jenis penelitian tindakan kelas. Sumber data adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 9 Jangka tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 16 orang. Data dikumpulkan melalui tes, observasi,  wawancara,  dan  catatan  lapangan.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa penerapan pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hewan dan tumbuhan di kelas  IV SD Negeri 9 Jangka. Hal ini terlihat dari hasil tes akhir siklus I diperoleh persentase 62,50 persen dan pada siklus II meningkat menjadi 87,50 persen. Aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran sudah termasuk dalam kategori sangat baik dan siswa terlibat aktif dalam pelaksanaan pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas guru dan siswa pada materi IPA di sekolah Dasar.