Pengembangan Video Pembelajaran PKn Model Contextual Teaching Learning di Kelas IV SD Negeri 3 Sembawa

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan menghasilkan video pembelajaran PKn dengan model CTL yangvalid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan dalam penelitian ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan 4D (four-D). Model penelitian dan pengembangan 4D terdiri atas 4 tahap utama, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Karakteristik video pembelajaran yang dibuat menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah dimengerti. Video pembelajaran yang dikembangkan meningkatkan minat belajar siswa berada pada kategori layak dengan predikat hasil penilaian kelayakkan desain 3,50, kelayakkan kebahasaan 3,75, kelayakkan materi 3,90 dan nilai rata-rata 3,71. perhitungan pretest dan posttest minat belajar siswa mendapatkan nilai akhir sebesar 85,74. dan angket respon guru adalah 3,8. Bagi guru hendaknya mulai untuk berinovasi menggunakan media video pembelajaran yang dibuat sendiri, bagi sekolah hendaknya memfasilitasi para guru dan siswa untuk dapat membuat dan menggunakan media video pembelajaran, dan bagi peneliti lanjutan hendaknya menyempurnakan penelitian yang akan dilakukan selanjutnya berdasarkan referensi dari penelitian yang telah dilakukan.