Desarrollo de la educación emocional en niños de educación básica durante la pandemia de COVID-19 en América Latina: una revisión sistemática

Abstract

Este artículo de revisión sistemática tiene como objetivo analizar la importancia que tuvo la educación emocional en los niños de educación básica durante la pandemia de COVID-19 en América Latina. Para ello, se aplicó el protocolo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses, y se identificaron las estrategias didácticas más efectivas para fomentar la inteligencia emocional de los niños; se evaluó la relación entre la educación emocional y el bienestar psicológico de los niños; y se exploró el papel de los padres y docentes en el desarrollo de la inteligencia emocional de los infantes. Se encontró que la educación emocional mejora el bienestar psicológico y el rendimiento académico de los niños, y que existieron estrategias didácticas efectivas para fomentar la inteligencia emocional de los infantes durante la emergencia sanitaria. Se recomienda llevar a cabo más investigaciones para profundizar en este tema y mejorar la implementación de la educación emocional en el entorno escolar.