Familias Disfuncionales y su Incidencia en el Rendimiento Académico

Abstract

La investigación, abarca como objetivo general analizar la incidencia de las familias disfuncionales en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado, paralelo “B” de la Unidad Educativa “3 de Diciembre”, periodo lectivo 2023-2024, por lo que el bajo rendimiento académico es cada vez más evidente, el cual, genera preocupación en los docentes, por otra parte, el núcleo familiar es una parte esencial de apoyo en el aprendizaje de los niños. La metodología empleada contiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental. Se aplicó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recolección de datos, mismo que, tuvo por objeto de estudio a los padres de familia del grado antes mencionado, a su vez, se validó el instrumento mediante la técnica de juicio con 3 expertos. También, el procesamiento de datos se realizó en el software SPSS, en cual, se rechaza la Ho y se acepta la Ha, infiriendo que la disfuncionalidad familiar incide en el rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados pudieron determinar que existen varios factores que influyen dentro de un hogar disfuncional; y, como consecuencia de aquello, se generan conductas inapropiadas.