Model PjBL Dengan Lembar Kerja KWL Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis

Abstract

Berpikir kreatif merupakan kemampuan berpikir peserta didik yang perlu dikembangkan di sekolah, dimana guru diharapkan dapat merealisasikan pembelajaran agar dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Kombinasi dari model PjBL dengan lembar kerja KWL dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan model PjBL yang dikombinasikan dengan lembar kerja KWL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan cara mengumpulkan bahan tulisan dari jurnal-jurnal maupun artikel dan buku buku yang membahas tentang model PjBL dan KWL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang dikenai model PjBL dengan lembar kerja KWL dengan peserta didik yang dikenai model pembelajaran langsung sehinga kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik semakin meningkat. Tahapan-tahapan dari model PjBL yang dikombinasikan dengan lembar kerja KWL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Hal ini membuat peserta didik dapat lebih memahami materi yang telah dipelajari melalui proses-proses penyelesaian masalah matematika dengan pembuatan proyek yang menghasilkan suatu produk sehingga dapat meningkatkan kreativitas peserta didik. Penggunaan lembar kerja KWL dapat mengontrol kegiatan pembelajaran menjadi lebih efisien dan sistematis serta dapat mengatasi masalah penggunaan waktu pada model PjBL supaya lebih fokus dalam kegiatan pembelajaran peserta didik.