PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI MENGGUNAKAN APLIKASI ASSEMBLR EDU

Abstract

Teknologi dalam pendidikan menjadi keniscayaan di masa revolusi industry 4.0 yang sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini menekankan personalisasi dan fleksibilitas pembelajaran. Adanya kurikulum ini membantu guru untuk berinovasi dan memenuhi kebutuhan siswa yang beragam terutama pada mata pelajaran IPAS yang membutuhkan pendekatan menarik karena relevansinya dengan kehidupan siswa. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengurai lebih lanjut pemanfaatan aplikasi Assemblr Edu sebagai media pembelajaran interaktif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka sekaligus menganalisis efektivitasnya terhadap minat dan hasil belajar. Metode yang digunakan ialah tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Dengan melibatkan telaah dokumen dari sumber seperti buku cetak, artikel ilmiah dan publikasi pendidikan yang terbit antara tahun 2020 sampai dengan 2025. Data yang terkumpul disaring berdasarkan kebaharuan, relevansi topik melalui identifikasi kata kunci, evaluasi kualitas sumber dan abstraksi hasil telaah. Hasil yang didapat menunjukkan bahwa Assemblr Edu sangat mendukung prinsip diferensiasi pada Kurikulum Merdeka mulai dari analisis diagnostik, diferensiasi konten, proses dan produk. Kelebihan utama Assemblr Edu ialah meningkatkan motivasi dan minat belajar anak, mempermudah pemahaman konsep abstrak dan mendorong kreativitas. Meski demikian, terdapat beberapa kekurangan seperti ketergantunan pada koneksi internet, perlunya berlangganan untuk mengakses fitur lengkap dan kesediaan konten siap pakai bisa membatasi kreativitas pengguna. Secara keseluruhan, Assemblr Edu secara signifikan berkontribusi dalam dunia pendidikan.