Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programının Teknoloji Okuryazarlığı Boyutları Açısından İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı ortaokul Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretim programı kazanımlarını “teknoloji okuryazarlığı” boyutları çerçevesinde değerlendirmektir. Bu bağlamda ilk olarak uzman görüşlerine göre ulusal ve uluslararası düzeyde teknoloji okuryazarlığı boyutları ortaya konulmuş, söz konusu belirlenen bu boyutlara göre kazanımlar incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma metodolojisi çerçevesinde doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda uzman görüşlerine göre teknoloji okuryazarlığına ilişkin; “teknolojinin temelleri”, “teknolojinin insan yaşamına etkisi”, “uygulanabilirlik”, “üretim ve tasarım”, “değerlendirme ve sürdürebilirlik” olmak üzere beş boyut belirlenmiştir.  Bu boyutlardan “uygulanabilirlik”, “değerlendirme ve sürdürebilirlik” boyutlarının Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretim programı kazanımlarına yansımaları yetersiz iken, diğer boyutların yansımalarının ise kısmen yeterli olduğu görülmüştür. Araştırmada program geliştirme çalışmalarına ve gelecekte yapılacak olan araştırmalara yönelik önerilere yer verilmiştir.