Job Burnout in Public and Special School Teachers

Abstract

The purpose of this research was to compare job burnout among public and special school teachers. The statistical population of this research consisted of all public and special school teachers in Jahrom, Iran. Of these teachers, 84 (42 public school teachers and 42 special school teachers) were selected as the study sample. Special school teachers and public school teachers were chosen using convenience sampling and multistage random sampling methods, respectively. The Maslach Burnout Inventory was used to measure job burnout. The collected data were analyzed by multivariate analysis of variance (MANOVA). The results revealed that job burnout subscales (except for the Low sense of personal accomplishment), were higher among the special school teachers compared to those of the public school teachers (p<0,001), but there was no significant difference between male and female in terms of job burnout subscales (p=0,99). According to the findings of this study, it is suggested that the Ministry of Education take steps to prevent special schools’ teachers job burnout by raising the level of services at their workplaces.Целью данного исследования было сравнение эмоциональное выгорания на работе среди учителей государственных и специальных школ. В исследовании приняли участие все учителя государственных и специальных школ в Джахроме, Иран. Выборка состояла из 84 учителей (42 учителя государственных школ и 42 — специальных школ). Учителя обоих видов школ были отобраны с использованием методов удобной выборки и многоэтапной случайной выборки. Опросник выгорания К. Маслач использовался для измерения выгорания на работе. Собранные данные были проанализированы с помощью многомерного дисперсионного анализа (MANOVA). Результаты показали, что значения субшкалы выгорания на работе (за исключением Редукции профессиональных достижений) были статистически выше среди учителей специальных школ по сравнению с учителями государственных школ (p<0,001), но не было статистически значимой разницы между мужчинами и женщинами по субшкале выгорания на работе (p=0,99). По результатам данного исследования Министерству образования Ирана предлагается принять меры для предотвращения профессионального выгорания учителей специальных школ за счет повышения уровня услуг на их рабочих местах.