Desarrollo del pensamiento lógico y matemático. El concepto de número y otros conceptos

Abstract

L i b r o s L i b r o s L i b r o s REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN Editorial: Grupo Mayéutica (Madrid) Primera edición, 2008 ISBN: 9788493495428 276 páginas www.grupomayeutica.com Dice el autor que tiene un sueño que se repite una y otra vez; el sueño de mejorar el rendimiento en el aprendizaje de la Matemática. Pone por empeño, la emoción positiva y la comprensión de los conceptos; que a esto sólo se llega cuando la enseñanza se dedica a ESCUCHAR cómo se aprende. Este libro, es un manual imprescindible de actualización y ejercicio del conocimiento en la Didáctica de la Matemática, para cualquier profesor-fundamentalmente-de Educación Infantil, y primeros cursos de Educación Primaria. Destaca que la "capacidad de aprendizaje debe estar íntimamente unida a una gran capacidad de enseñanza. Incorporar a la mente del niño un conjunto de términos y representaciones incomprensibles perjudica su acción formativa, pero la disminución de contenido que pueda comprenderse perjudica al desarrollo; tanto error se comete cuando intentamos que un niño aprenda algo que supera su comprensión, como cuando disminuimos la cantidad de conocimiento y facilitamos el esfuerzo intelectual al que un niño hubiera podido llegar." Huye de los disfraces y aporta una cantidad de ejercicios y aclaraciones de extensa validez para la práctica de la intervención educativa. "Y los niños se contagian rápidamente de rituales para identificar mecanismos e imitar procedimientos, o se disfrazan con unas cuantas palabras que suenan a matemáticas y sueltan voces al azar y entremezcladas sobre formas geométricas, números y relaciones con el fin de adivinar la respuesta esperada. El caos está