Química Verde no Ensino de Química: Uma revisão entre 2011 e 2021 a partir de periódicos científicos

Abstract

A Química Verde, através de seus princípios, no ensino busca a formação cidadã, além do aprofundamento no conteúdo de Química. Logo, esse trabalho teve como objetivo verificar como se dá a abordagem da Química Verde no ensino de Química para o nível médio, através de uma Revisão Sistemática da Literatura. Na pesquisa bibliográfica, foi produzido um protocolo de pesquisa, utilizando-se critérios de inclusão e exclusão, com a seleção dos artigos feita nas bases de dados Google acadêmico e portal CAPES. Os resultados foram avaliados por análise de conteúdo, com as categorias emergindo a partir das similaridades entre os artigos. Os resultados indicaram lacunas na abordagem da Química Verde no Ensino de Química, entre elas, a formação docente, devido a carência de disciplinas relativas à Química verde no currículo dos cursos de formação. As estratégias e instrumentos didáticos não utilizam todas as abordagens da Química Verde, comumente apenas experimentos ilustrativos da aplicação e adaptação aos seus princípios e a formação cidadã se dá quando se utiliza diversos recursos didáticos, o que tem potencial para melhorar.