Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan di kelas V UPTD SD Negeri 111 Barru belum mencapai SKBM. Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu bagaimanakah penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan proses belajar tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan di kelas V UPTD SD Negeri 111 Barru dan apakah penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan hasil belajar tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan di kelas V UPTD SD Negeri 111 Barru. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan di kelas V dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan di kelas V UPTD SD Negeri 111 Barru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V yang berjumlah 12 siswa. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus, pada siklus I hasil observasi guru pada kategori (B), hasil observasi siswa pada kategori (C) dan hasil belajar siswa menunjukkan persentase ketuntasan 67%. Pada siklus II hasil observasi guru pada kategori baik (B), hasil observasi siswa pada kategori baik (B) dan hasil belajar siswa menunjukkan persentase ketuntasan 83%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar tentang Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan di kelas V UPTD SD Negeri 111 Barru.