Estrategia de Integración Escuela – Familia, en la Participación de Padres en el Refuerzo Académico en Casa

Abstract

El apoyo familiar contribuye significativamente en el desempeño académico y el logro educativo. La participación de los padres en la educación de sus hijos se ve influenciada por diversos factores, como la falta de tiempo de los padres, el desconocimiento de contenidos disciplinares, etcétera. El objetivo fue proponer una estrategia de integración escuela – familia para la motivación de la participación de los padres del nivel básico elemental en el refuerzo académico en casa. Esta investigación tiene enfoque cualitativo con base al autor Iño 2018, su diseño es explicativo, aplicado, de campo, no experimental, cualitativa, diacrónica, y transversal. La población de estudio comprende 58 estudiantes y 12 docentes de Cuarto Año de Educación Básica Elemental (EBE) con una muestra de 22 estudiantes y 1 maestra de Cuarto Año de EBE. Las técnicas fueron: la encuesta para estudiantes y la entrevista a la docente; y las herramientas, el formulario y el esquema de la entrevista. Los resultados destacan que un 73% de los padres participan ocasionalmente en actividades escolares y la efectividad de las estrategias de refuerzo, respaldando la importancia de la integración escuela-familia para fortalecer el aprendizaje en casa. La propuesta contiene 8 estrategias basadas en la experiencia docente e investigaciones similares.