O uso de animais pelo ensino e pela pesquisa: prós e contras

Abstract

Resumo Em busca de conhecimento, atividades de ensino e pesquisa são, historicamente, realizadas com o uso de animais. Este artigo fundamenta-se na existência de um novo paradigma em relação à utilização de animais em estudos acadêmicos. Objetivou-se questionar como a ciência aplicada a animais de laboratório, prática presente no cotidiano de alunos dos cursos de Medicina e Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande-FURG, contribui para a formação acadêmica e profissional. Os conflitos gerados por este tema evidenciam-se nos questionamentos deste artigo, revelando a necessidade de reflexões éticas quanto à utilização de animais pelo ensino e pela pesquisa. Constatou-se a necessidade de emersão da Ciência em Animais de Laboratório como fornecedora de conhecimentos específicos sobre o uso de animais para fins didático-científicos. Introdução Na medida em que a vida no planeta Terra tem se transformado, alguns seres vêm se adaptando e estabelecendo padrões e formas de convivência. A história nos revela que o homem, através do tempo, vem definindo essas formas de relacionamento com o meio ambiente, em geral, dominando e transformando a natureza em função de suas observações e necessidades. No ensino e na pesquisa, várias atividades são realizadas, utilizando diferentes recursos ambientais, com o objetivo de aprofundar o conhecimento sobre determinado assunto. Dentre eles, está o uso de animais para fins de práticas didático-científicas na busca de conhecimentos e de benefícios aos homens e animais. Estudos de interesse humano e veterinário com o uso de animais são realizados desde a antiguidade, conforme destacam Raymundo e Goldim: Hipócrates (450 a.C) já relacionava o aspecto de órgãos humanos doentes com o de animais, com finalidade claramente didática. Os anatomistas