Kecerdasan Emosional sebagai Strategi Koping Stress pada Siswa yang sedang Menjalani Pembelajaran Daring

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan strategi koping stress pada pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel yang digunakan pada penelitian berjumlah 50 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan yang positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan strategi coping, Hal ini ditunjukan dengan nilai korelasi product moment sebesar 0,816 dengan taraf signifikansi sebesar 0,00. Diperoleh data bahwa hubungan kecerdasan emosional terhadap strategi coping stress berada pada kategori sedang.