Efectos de la educación financiera en la toma de decisiones económicas de jóvenes emprendedores tecnológicos en Ecuador

Abstract

Technological entrepreneurship became a relevant driver of economic development in Ecuador; however, limited financial education among young entrepreneurs represented a significant challenge for effective economic decision-making. In this context, the general objective of the study was to analyze the effects of financial education on the economic decision-making of young technological entrepreneurs in Ecuador. The research was conducted using a quantitative approach, with a non-experimental, cross-sectional, and explanatory design. The sample consisted of 200 young technological entrepreneurs, selected through non-probabilistic convenience sampling. Data were collected through a structured survey, validated by expert judgment and applied using a Likert-type scale. The results showed that financial education had a positive and significant influence on economic decision-making, particularly in investment decisions, risk assessment, selection of financing sources, and the economic sustainability of ventures. Additionally, gaps were identified in the level of financial knowledge among a segment of entrepreneurs, which limited the quality of certain economic decisions. In conclusion, financial education was confirmed as a determining factor in improving economic rationality and enhancing the sustainability of technological entrepreneurship within the Ecuadorian context.El emprendimiento tecnológico se consolidó como un motor relevante para el desarrollo económico en Ecuador; sin embargo, la limitada educación financiera de los jóvenes emprendedores representó un desafío significativo para la toma de decisiones económicas eficientes. En este contexto, el objetivo general de la investigación fue analizar los efectos de la educación financiera en la toma de decisiones económicas de jóvenes emprendedores tecnológicos en Ecuador. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de alcance explicativo. La muestra estuvo conformada por 200 jóvenes emprendedores tecnológicos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta estructurada, validada mediante juicio de expertos y aplicada con escala tipo Likert. Los resultados evidenciaron que la educación financiera influyó de manera positiva y significativa en la toma de decisiones económicas, particularmente en aspectos relacionados con la inversión, la evaluación de riesgos, la selección de fuentes de financiamiento y la sostenibilidad económica de los emprendimientos. Asimismo, se identificaron brechas en el nivel de conocimiento financiero de una parte de los emprendedores, lo que limitó la calidad de algunas decisiones económicas. En conclusión, la educación financiera se constituyó como un factor determinante para mejorar la racionalidad económica y la sostenibilidad de los emprendimientos tecnológicos en el contexto ecuatoriano.