Modelo administrativo para la deserción escolar

Abstract

En México, el Sistema de Educación Media Superior (SEMS) observa diversas problemáticas, las cuales impactan la calidad del proceso educativo. La presente investigación da seguimiento a los jóvenes que abandonaron el sistema escolar en el periodo 2015-A al 2019-B, indagando su situación actual, así como los motivos que los llevaron a tomar la decisión. Propone un modelo que abone a los procesos de gestión administrativa y académica, tratando de prevenir la deserción. El proyecto se divide en cuatro fases o etapas: 1. Revisión exhaustiva de literatura y bases de datos; 2. Visitas exploratorias de observación directa, dialogo de saberes; 3. Gestión y análisis de base de datos periodo 2015 al 2019; y 4. Estudios de casos de deserción en la (PRSA), como prueba piloto, e historias de vida.   La deserción escolar no solo obedece a la recurrencia en artículos 33 y 35. Sino además a factores económicos, académicos, personales, institucionales, y orientación formativa. Elementos que abonan a la planeación administrativa de cada institución de la red del (SEMS) Universidad de Guadalajara. Además de obtener modelos particulares regionales próximos a la realidad de cada territorio que nutren el currículo oculto del sistema educativo.