Sentido del humor y empatía en maestras de primaria: reflexiones sobre su impacto en la enseñanza

Abstract

El objetivo de este trabajo es estudiar la relación entrelos estilos de humor adaptativos y desadaptativos con laempatía cognitiva y afectiva en maestras.Se trabajó con una muestra de 84 maestras argentinas, quienesrespondieron a dos escalas: Test de empatía cognitiva y afectiva(TECA, López- Pérez, Fernández- Pinto & Abad, 2008), y ala versión adaptada al español y en la población argentina porCayssials y Perez (2005) de la Escala de Estilos de Humor(Martin, 2003).Los resultados indican una relación significativa entreel tipo de humor afiliativo y las cuatro subescalas de empatía,como también entre el humor descalificación personal y el estrésempático.Por otro lado, la dimensión adopción de perspectiva predicenegativamente al humor agresivo y el estrés empático predicepositivamente el humor descalificación personal.Estos resultados se discutirán en función de estudios previos y dela posible importancia que tienen para la docencia.