PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS SMA NEGERI 1 BATANG KUIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamis kelas XI semester genap SMA Negeri 1 Batang Kuis Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan two group pretes-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian ini diambil melalui teknik random sampling terdiri dari dua kelas, kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran berbasis masalah, dan kelas kontrol diterapkan pengajaran langsung yang masing-masing kelas kelas berjumlah 33 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa essay test sebanyak 8 soal dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh dua observer. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 24,27 dan kelas kontrol adalah 24,15., sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen 73,76 dan nilai rata-rata kelas kontrol 63,36. Hasil pengamatan aktivitas siswa yang diamati selama tiga kali pertemuan, nilai rata-rata kelas eksperimen 73% dalam kategori aktif dan kelas kontrol 58% dalam kategori kurang aktif. Hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t) menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI SMA Negeri 1 Batang Kuis T.P. 2016/2017. Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar, aktivitas siswa.