PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DENGAN PENGENDALIAN MOTIVASI BELAJAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) perbedaan hasil belajar PPKn antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran learning cycle 7E  dan siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis konvensional siswa kelas VIII  SMP Negeri 2 Ubud sebelum dan sesudah pengendalian pengaruh variabel motivasi belajar, dan (2) besar kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar PPKn pada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran learning cycle7E dengan siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis konvensional siswa kelas VIII   SMP Negeri 2 Ubud. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan “post-test only control group design”.Data dianalisis dengan analisis varians satu jalur dan analisis kovarian satu jalur dengan uji-F.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ubud yang terdiri dari sepuluh rombongan belajar.Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan sampel adalah teknik random sampling, dari sepuluh rombongan belajar satu kelas diambil sebagai kelompok eksperimen (kelas yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model learning cycle 7E) dan satu kelas sebagai kelompok kontrol (kelas yang mengikuti model pembelajaran konvensional) dengan teknik undian.Dari hasil analisis  menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar PPKn antara siswa yang mengikuti pelajaran menggunakan model learning cycle 7E dan model pembelajaran konvensionaldengan FHitung = 17,008 dengan signifikansi = 0,000 (p < 0,05), (2) terdapat perbedaan hasil belajar PPKn antara siswa yang mengikuti pelajaran menggunakan model learning cycle 7E dan model pembelajaran konvensional, setelah diadakan pengendalian pengaruh variabel motivasi belajar siswa dengan Fhitung = 22,578; dan (3) terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dengan hasil belajar PPKn dengan kontribusi sebesar 25,20 %. Berdasarkan temuan-temuan disimpulkan bahwa model learning cycle 7E berkontribusi terhadap hasil belajar PPKn baik sebelum maupun sesudah variabel motivasi belajar siswa dikendalikan.   Kata kunci:Hasil Belajar PPKn; Model Learning Cycle 7E; Motivasi Belajar; Pembelajaran Konvensional