Peran Sekolah Inklusi dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa ABK Berprestasi Dalam Bidang Atletik

Abstract

Pendidikan inklusif penting untuk memastikan bahwa semua siswa, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK) seperti siswa tuna daksa, memiliki kesempatan yang setara dalam bidang akademik maupun non-akademik. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran pendidikan jasmani dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa ABK di SMK Negeri 9 Surakarta. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap siswa ABK, guru pendidikan jasmani, dan teman sebaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi dalam kegiatan atletik, khususnya lempar lembing, memberikan dampak positif terhadap rasa percaya diri siswa. Fasilitas yang mendukung, dukungan sosial, serta kurikulum adaptif turut berkontribusi terhadap keberhasilan tersebut. Meskipun masih terdapat kendala dalam penyesuaian materi dan waktu latihan, siswa ABK menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengembangan diri dan prestasi. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan jasmani inklusif sebagai sarana untuk memperkuat kepercayaan diri siswa ABK.